حداد عادل: نقشه ایران باید در همه کلاس های درس نصب شود

غلامعلی حدادعادل، رئیس شورای عالی آموزش و پرورش، در جلسه شورای عالی آموزش وپرورش با تبریک شروع سال تحصیلی جدید به معلمان، دانش آموزان و ملت ایران، اظهار داشت: دوگانه «اسلام و ایران» بتدریج در طول چهار دهه بعد از انقلاب اسلامی، با تدابیر نظام و خصوصاً با بینش و همت رهبر شهید، به یکدیگر نزدیک شده اند و امروز در جنگ اخیر هم دفاع از اسلام و دفاع از ایران یکی دانسته می شود. از دید من یکی از راه های مؤثر برای تقویت وحدت اسلام و ایران، مدرسه ها هستند و باید برای این مساله تدبیر کرد.
حدادعادل ضمن اشاره به تاکید وزیر آموزش وپرورش بر اهمیت پرچم ایران، اظهار داشت: این که پرچم ایران محترم داشته شود و همه جا برافراشته شود، حرف درستی است؛ اما من می خواهم یک نکته دیگر را هم مطرح کنم و آن، نقشه ایران است.
وی خطاب به وزیر آموزش وپرورش پیشنهاد کرد: خواهش می کنم دستوری بدهید که در همه کلاس های درس، نقشه ایران به دیوار نصب شود؛ یعنی هیچ کلاسی نباشد که در آن نقشه ایران وجود نداشته باشد. نگاه دانش آموز به نقشه ایران در طول ۱۲ سال تحصیل، بطور طبیعی او را به ایران دلبسته می کند.
وی همین طور پیشنهاد کرد آموزش وپرورش در هر دوره تحصیلی، شامل ابتدایی، دوره اول متوسطه و دوره دوم متوسطه، نقشه ای از ایران با جزییات بیشتر و متناسب با سن دانش آموز تهیه و به هر دانش آموز هدیه کند. باید هر دانش آموز ایرانی در منزل و اتاق خودش، نقشه ایران را همیشه مقابل چشم داشته باشد.

هشدار درباره ی کاهش سهم دانش آموزان رشته ریاضی

وی در ادامه ضمن اشاره به کاهش سهم دانش آموزان رشته ریاضی به ۱۰ درصد، این مساله را یک خطر بزرگ دانست و اظهار داشت: رابطه معنادار و مستقیمی میان این درصدها و میزان توسعه یافتگی هر استان وجود دارد.
حدادعادل اضافه کرد: به یاد دارم در اوایل دهه ۶۰، تعداد کل دانش آموزان دوره دوم متوسطه حدود ۷۰ هزار نفر بود و تعداد دانش آموزان رشته ریاضی که در امتحانات غائی شرکت می کردند، اگر حافظه ام اشتباه نکند، حدود ۱۰ هزار نفر بود. در آن زمان در کل استان هرمزگان یک کلاس دوازدهم رشته ریاضی داشتیم. در چنین شرایطی باید پرسید یک استان به چه تعداد استاد، مهندس، نقشه بردار و نیروی متخصص نیاز دارد.
رئیس شورای عالی آموزش وپرورش ضمن اشاره به وضعیت سیستان و بلوچستان اظهار داشت: حالا در استان سیستان و بلوچستان و منطقه بلوچستان هم مدارسی داریم. خودم به مدرسه ای در این منطقه رفته ام که حتی برای ساخت سرویس بهداشتی و دستشویی برای دانش آموزان، بنا پیدا نمی شود.
وی اضافه کرد: همان زمان ها این مساله را مساله مهمی تشخیص دادم و یادم هست از رهبر شهید خواستم رئیس جمهوری مردم را به ریاضی تشویق کند. ایشان هم در اوایل انقلاب سخنرانی کردند و کمک هایی دراین خصوص انجام شد. یکی از این برنامه ها مسابقه سالانه کشوری در رشته ریاضی بود که از سالهای ۱۳۶۲، ۱۳۶۳ و ۱۳۶۴ آغاز کردیم.
حدادعادل از پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش خواست روند کاهش سهم دانش آموزان رشته ریاضی را بررسی کند و اظهار داشت: باتوجه به اهمیت این مسئله، آقای محبی و پژوهشگاه آموزش وپرورش بررسی نمایند و اطلاعاتی از روند کاهش در استانهای مختلف، دلایل و راهکارهای آن عرضه کنند.
رئیس شورای عالی آموزش وپرورش پیشنهاد کرد این مساله در دستور کار شورای عالی آموزش وپرورش قرار گیرد و اظهار داشت: باید ببینیم آیا پیشنهادهای اعضا و این کنکاش ملی می تواند ما را به راهکار ها و روشهایی برساند که بتوانیم به دولت برای ممانعت از این روند کمک نماییم.
حدادعادل همین طور بر لزوم بررسی روند این تغییرات در یک بازه زمانی طولانی تاکید کرد و اظهار داشت: درباره ی آماری که عرضه می شود، زمانی میتوان بهتر قضاوت کرد که حداقل آمار ۱۰ سال قبل را هم در اختیار داشته باشیم. هر آماری که از سالهای قبل دارید ارائه نمایید. اگر مشخص شود که این روند همیشه وجود داشته یا حتی قبل از انقلاب هم به همین شکل بوده، قضاوت درباره ی آن متفاوت خواهد بود.
حدادعادل اضافه کرد: اگر آماری از قبل از انقلاب درباره ی رشته ریاضی، همچون میانگین نمرات ریاضی و فیزیک دانش آموزان وجود دارد، آنرا هم ارائه نمایید. این اطلاعات می تواند به ما در تحلیل موضوع کمک کند؛ چونکه امکان دارد در سالهای اخیر عواملی مانند کرونا، جنگ یا شرایط دیگر در این روند مؤثر بوده باشند و بتوان گفت این مرحله قابل جبران است.
رئیس شورای عالی آموزش وپرورش تاکید کرد: همان گونه که آقای امانی اشاره کردند، امکان دارد پایین بودن نمرات یا سختی این درس ها به اندازه ای باشد که دانش آموزان را مستأصل کرده و باعث کاهش گرایش آنها به رشته ریاضی شده باشد. ازاین رو اگر روند این مساله را با گذشت زمان در اختیار داشته باشیم، بهتر میتوان درباره ی آن قضاوت کرد.
خلاصه اینکه از دید من یکی از راه های مؤثر برای تقویت وحدت اسلام و ایران، مدرسه ها هستند و باید برای این مساله تدبیر کرد.
حدادعادل ضمن اشاره به تأکید وزیر آموزش و پرورش بر اهمیت پرچم ایران، گفت: اینکه پرچم ایران محترم داشته شود و همه جا برافراشته شود، حرف درستی است؛ اما من می خواهم یک نکته دیگر را هم مطرح کنم و آن، نقشه ایران است.
وی خطاب به وزیر آموزش و پرورش پیشنهاد کرد: خواهش می کنم دستوری بدهید که در همه کلاس های درس، نقشه ایران به دیوار نصب شود؛ یعنی هیچ کلاسی نباشد که در آن نقشه ایران وجود نداشته باشد. نگاه دانش آموز به نقشه ایران در طول ۱۲ سال تحصیل، به طور طبیعی او را به ایران دلبسته می کند.
وی همچنین پیشنهاد کرد آموزش و پرورش در هر دوره تحصیلی، شامل ابتدائی، دوره اول متوسطه و دوره دوم متوسطه، نقشه ای از ایران با جزئیات بیشتر و متناسب با سن دانش آموز تهیه و به هر دانش آموز هدیه کند. در چنین شرایطی باید پرسید یک استان به چه تعداد استاد، مهندس، نقشه بردار و نیروی متخصص نیاز دارد.
رئیس شورای عالی آموزش و پرورش ضمن اشاره به وضعیت سیستان و بلوچستان گفت: حالا در استان سیستان و بلوچستان و منطقه بلوچستان هم مدارسی داریم.

منبع: yescafe.ir